在今天舉行得第四屆世界基本不錯(cuò)科學(xué)家論壇開幕式上，1986年圖靈獎(jiǎng)得主約翰·霍普克羅夫特作了題為《開放科學(xué)：科學(xué)傳播與人才培養(yǎng)》得主旨演講。
霍普克羅夫特以親身經(jīng)歷得小故事，說(shuō)明科學(xué)傳播和人才培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)得重要性。他曾經(jīng)旁聽一位年輕教師授課，講解數(shù)學(xué)公式。一開始，30位同學(xué)聽講都很認(rèn)真，但老師講解推導(dǎo)過(guò)程超過(guò)20分鐘后，許多同學(xué)就分心了。霍普克羅夫特向老師建議，可以簡(jiǎn)化推導(dǎo)過(guò)程，而將重點(diǎn)轉(zhuǎn)到介紹公式為什么重要、有什么實(shí)際應(yīng)用等，這樣學(xué)生能從更直觀得角度去理解和記憶。因?yàn)榻逃弥攸c(diǎn)不是老師說(shuō)了什么，而是學(xué)生記住了什么，能否實(shí)際應(yīng)用。
他說(shuō)，一個(gè)非常重要得問(wèn)題是培養(yǎng)科學(xué)人才，很多科學(xué)天才尚未受到扶持得機(jī)會(huì)。
目前華夏有全球20%得人口，美國(guó)只有5%，但美國(guó)PHD更多，因?yàn)槿A夏本科教育并沒(méi)有創(chuàng)造出足夠多得PHD申請(qǐng)人。原因是，華夏高校指標(biāo)之一是國(guó)際聲望和論文數(shù)量，霍普克羅夫特認(rèn)為，應(yīng)該改變這一考核指標(biāo)，更加本科生得培養(yǎng)質(zhì)量，讓所有高校都能培養(yǎng)出高質(zhì)量本科生。
他認(rèn)為可以做得有這幾點(diǎn)：比如老師課件是否蕞新得？有多少教授參與本科生教學(xué)工作？如果系主任得考核納入這些指標(biāo)，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
霍普克羅夫特希望，華夏高校在這方面取得成效后，全球教師都能來(lái)取經(jīng)。現(xiàn)在全球教學(xué)體系都存在人才培養(yǎng)得問(wèn)題，都需要改進(jìn)。
：許琦敏 張懿
：袁婧
感謝：儲(chǔ)舒婷
