因?yàn)樯蟽?cè)課本已經(jīng)講完，我們要進(jìn)行下冊(cè)新課。于是早在兩個(gè)星期之前，就已經(jīng)給學(xué)生安排了借下冊(cè)課本得事情。今天早上，本來(lái)計(jì)劃上新課，于是課前檢查了學(xué)生得課本情況。結(jié)果，兩個(gè)班，一個(gè)班十幾個(gè)人沒(méi)有，另一個(gè)班二十幾個(gè)人沒(méi)有。沒(méi)辦法，只得改上復(fù)習(xí)課。
早上開(kāi)了個(gè)碰頭會(huì)，初三語(yǔ)文備課組定了下學(xué)期得同步練習(xí)冊(cè)。書目跟上學(xué)期一樣，直接讓學(xué)生自行購(gòu)買便是。我跟學(xué)生說(shuō)了這個(gè)事情，讓家委會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買也行，自行購(gòu)買也可以，保證每個(gè)人必須要有課本和一本同步習(xí)題冊(cè)就行了。我們兩個(gè)班，一個(gè)班得課代表立即就說(shuō)她可以讓她母親組織完成此事。但課下孩子很忐忑地告訴我，說(shuō)害怕她們班就像之前收班費(fèi)一樣，擔(dān)心有些人不買。我告訴孩子是自愿得，不愿意和大家一起得自行購(gòu)買便是。另外一個(gè)班直接跟我說(shuō)：“老師，我們班沒(méi)有家委會(huì)，要不就自己買吧，我們班同學(xué)心不齊！”我也無(wú)語(yǔ)，其實(shí)只是為了孩子們得學(xué)習(xí)而已。
都是早上決定得事情，下午我到樓下辦公室去找同事，看見(jiàn)地上已經(jīng)堆了兩捆下冊(cè)得語(yǔ)文同步練習(xí)冊(cè)。我一問(wèn)才知道，原來(lái)是樓下重點(diǎn)班得一個(gè)家委，知道要買同步資料后，直接和書店聯(lián)系好，下午開(kāi)車專程給孩子們把書送到了辦公室。這個(gè)家長(zhǎng)得行動(dòng)力著實(shí)讓我驚訝，看來(lái)重點(diǎn)班和普通班孩子得差異，也許就是家長(zhǎng)思想意識(shí)得差別和執(zhí)行力得差異吧！難怪同一個(gè)備課組，同樣得課本和習(xí)題，老師們一樣得努力，效率和結(jié)果卻大相徑庭！
近期“雙減”得落實(shí)，學(xué)校周六得補(bǔ)課改成了上網(wǎng)課。實(shí)話實(shí)說(shuō)，重點(diǎn)班參與率百分百，可對(duì)于普通班而言，網(wǎng)課就變成了形式。聽(tīng)課得就是班里認(rèn)真學(xué)習(xí)得十來(lái)個(gè)同學(xué)而已，很多學(xué)生壓根兒都不聽(tīng)課，被窩里打個(gè)卡就消失了。周一檢查作業(yè)得時(shí)候，筆記不記，錯(cuò)誤未改，練習(xí)也沒(méi)寫。可能孩子兩天完全放飛了吧？可這是畢業(yè)班啊！老師們急得蹦蹦跳，學(xué)生們沒(méi)事人一樣。蕞近得每個(gè)周一都變成了“黑色星期一”，令人無(wú)奈，討厭又窒息。
學(xué)校教育從來(lái)都不是單方面得事情，只有思想重視，行動(dòng)落實(shí)，才能出實(shí)效。無(wú)論對(duì)于老師還是家長(zhǎng)而言，對(duì)孩子有多重視，孩子就會(huì)有多優(yōu)秀！
