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交匯點訊 為全面減輕義務教育階段學生校外培訓負擔，江蘇發(fā)布《江蘇省科技類校外培訓機構準入指引（試行）》（下稱《指引》），對科技類校外培訓機構誰來辦、誰來教、教什么，作出具體要求。
《指引》由江蘇省科技廳、江蘇省科協(xié)共同研究制定，自2022年2月1日起實施，旨在盡快啟動科技類校外培訓機構審批監(jiān)管工作，進一步規(guī)范科技類校外培訓機構健康發(fā)展。
供圖：視覺華夏
誰來辦？對舉辦者設準入“門檻”
什么是科技類校外培訓機構？《指引》給出明確定義：指China機構以外得社會組織或個人，利用非China財政性經費、經本行政區(qū)域負責科技類校外培訓機構準入審批得行政主管部門許可、在市場監(jiān)督管理部門登記，面向義務教育階段學生、圍繞科學普及、開展以提升動手能力為目標得科技創(chuàng)新活動與科學體驗活動（如機器人、人工智能、科學實驗等）得非學科類培訓機構。
《指引》要求，在職China機關工作人員、中小學校不得舉辦或參與舉辦科技類校外培訓機構。科技類校外培訓機構得負責人（校長、經理）應具有5年以上科技教育管理工作經歷，大學本科以上學歷。機構應配備教學、財務、安全管理等不少于3人得專職管理人員，其中，教學管理人員應具有大學專科以上學歷和3年以上教育管理工作經歷。
誰來教？不得聘用在職教師，師資力量“標準化”
根據《指引》，科技類校外培訓機構不得聘用中小學、幼兒園在職教師。那么，如何保證師資力量？《指引》提出量化指標：應配備結構合理、數(shù)量充足得專兼職教師隊伍。其中，專職教師數(shù)不得少于機構從業(yè)人員總數(shù)得50%，每班次專職教師數(shù)不低于學生人數(shù)得2%，單個教學場所得專職教師數(shù)不得少于3人。所聘任得專兼職教師，除了具有大學本科以上學歷外，還應具備以下條件之一：相關可以教師資格考試合格證明、青少年科技輔導員可以水平認證、相應職業(yè)（可以）中級以上職稱。此外，聘任外籍人員應符合China有關規(guī)定。
教什么？以“動手”為主，不得包含學科類內容
科技類校外培訓機構主要教什么？《指引》要求，培訓內容應以學生動手參與和互動協(xié)作活動為主，學生動手時間不得低于培訓總時長得80%。培訓機構應配備與培訓項目和培訓規(guī)模相適應得演示及實操設施設備，教學類用具得生均比不低于1:1，中大型實驗設備得生均比不低于1:3。培訓過程全程錄音錄像，授課結束時間不得晚于20:30。不得在培訓內容中包含學科類教學內容，不得宣揚偽科學、封建迷信等內容。
此外，科技類校外培訓機構收費管理與學科類校外培訓機構納入同一監(jiān)管平臺管理，實行預收費銀行托管和設立預收費風險保證金等方式，不得一次性收取時間跨度超過3個月或60課時得費用。《指引》還對科技類校外培訓機構得辦學場所、安全保障、準入登記等作出具體要求。
新華·交匯點感謝 蔡姝雯
感謝: 葉真
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