昨日，南京市中小學(xué)期末考試開(kāi)考，一大早，揚(yáng)子晚報(bào)記者的朋友圈就被各種期末考試話題刷屏！有的家長(zhǎng)忙著做創(chuàng)意十足的“100分”花樣早餐，有的家長(zhǎng)相互戲謔調(diào)侃，有的家長(zhǎng)“吻試卷”求“穩(wěn)過(guò)”……為了討個(gè)好彩頭，為了娃取得好成績(jī)，家長(zhǎng)們使出渾身解數(shù)，拼了！
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
●創(chuàng)意 “100分”花樣早餐亮人眼
一位媽媽為迎考的孩子做花樣早餐：水墨白瓷盤(pán)里用薯?xiàng)l加兩個(gè)圓圓的橙片拼成三個(gè)100分，一碗紫米粥、一碟核桃仁，這樣美麗的畫(huà)面是象征語(yǔ)數(shù)外都要考100分嗎？
有位媽媽用面包條拼成一個(gè)“優(yōu)”，周?chē)h(huán)繞了一圈獼猴桃。還有的媽媽用一根香腸加兩個(gè)荷包蛋，象征100分。更有創(chuàng)意的媽媽用香腸加兩個(gè)甜甜圈，下面還用番茄醬畫(huà)出兩道杠杠，裝水果和堅(jiān)果的小碟子拼成了一棵圣誕樹(shù)……媽媽們腦洞大開(kāi)，創(chuàng)意十足。
家長(zhǎng)孔女士告訴記者，早上女兒特意點(diǎn)名要吃香腸加雞蛋，因?yàn)橄隳c太難吃，女兒臨時(shí)找了一根芒果干代替。平時(shí)都是起床困難戶(hù)的爸爸昨天也起得格外早，問(wèn)他為什么，他說(shuō)“大寶期末考試啊”，爸爸顯得比女兒還緊張！
“送娃到學(xué)校，幾乎所有的家長(zhǎng)都要跟孩子說(shuō)‘好好考試啊’，也許是這樣的氛圍讓女兒覺(jué)得有些緊張，她說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)矣悬c(diǎn)緊張了，瑟瑟發(fā)抖！’我安撫她：‘沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)小小的期末考試而已！’有人說(shuō)，很多年后，孩子不一定記得每一場(chǎng)期末考試的成績(jī)，卻記得家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)節(jié)好心態(tài)，不要把焦慮情緒傳遞給孩子。”
●調(diào)侃 祝小朋友考出好成績(jī)，“保住”小區(qū)房?jī)r(jià)
期末考試雖然考的是娃，卻也是一群陪讀人陪讀的成果。
到了最后關(guān)頭，家長(zhǎng)再緊張擔(dān)心已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。家長(zhǎng)們互相調(diào)侃互相慰藉。“考試靠運(yùn)氣！”“考多了，隨意了。”更有網(wǎng)友調(diào)侃：“萬(wàn)一期末考砸了，小區(qū)房?jī)r(jià)就會(huì)掉下來(lái)，祝小朋友都考出好成績(jī)，保住小區(qū)房?jī)r(jià)。”
●惡補(bǔ) 兩天砸3000元補(bǔ)文化課，就看兒子臨場(chǎng)發(fā)揮了
“期末考試，鬼哭狼嚎的一看就是小學(xué)生家長(zhǎng)，兩個(gè)字：矯情！我們初中生家長(zhǎng)走過(guò)來(lái)6年，12個(gè)期末考試，還有小升初的血拼，早就淡定了。早在五六年級(jí)，娃的題目就已經(jīng)看不懂了，中學(xué)的知識(shí)更不在我們的射程范圍之內(nèi)。只能偷偷跑到超市買(mǎi)瓶百事可樂(lè)——百‘試’可樂(lè)。有的家長(zhǎng)買(mǎi)的是七喜——旗開(kāi)得勝。”一位初中生家長(zhǎng)表示已經(jīng)淡定。
“為了這次考試，我已經(jīng)砸了3000元錢(qián)，后面就看兒子臨場(chǎng)發(fā)揮了。”一位高中生家長(zhǎng)吳女士表示，因?yàn)閮鹤邮亲闱蛱亻L(zhǎng)生，平時(shí)到處訓(xùn)練、打比賽，文化課上得很少，基本跟不上。所以每次文化課考試前，都要惡補(bǔ)文化課。這次期末考試專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人一對(duì)一輔導(dǎo)，兩天，每天6個(gè)小時(shí)，一共花了3000元，這個(gè)學(xué)期為了考試補(bǔ)課已經(jīng)花了3萬(wàn)元了。
專(zhuān)家 不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注背后的學(xué)習(xí)方法和能力
“不管是做花樣早餐，還是玩笑調(diào)侃啊，這些做法都反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。一方面，家長(zhǎng)關(guān)心教育是好事，是家校合作的一種需要；另一方面也體現(xiàn)了家長(zhǎng)的一種過(guò)度焦慮。”南京師范大學(xué)兒童發(fā)展家庭教育研究中心副主任殷飛表示，考試是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)程的一種反饋，很多家長(zhǎng)關(guān)注的可能不是這個(gè)反饋的過(guò)程，而是結(jié)果——分?jǐn)?shù)，這可能跟小升初有關(guān)系，跟評(píng)優(yōu)有關(guān)系。正是這樣的制度設(shè)計(jì)，導(dǎo)致家長(zhǎng)有“一步都不敢走錯(cuò)”的心態(tài)，“一步走錯(cuò)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。而孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律是有上有下、有起有伏的，應(yīng)該給孩子一個(gè)試錯(cuò)和嘗試的機(jī)會(huì)，從而使孩子獲得正確的學(xué)習(xí)方法。
“希望家長(zhǎng)不要僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注分?jǐn)?shù)背后孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。”
