(見習(xí)記者 戚望)“你是瀾滄江/我是湄公河/我是你生命的延續(xù)奔流入海”……“女老師收700封地理情書”詞條登上新浪微博熱搜。據(jù)悉，這是浙江金華賓虹高級中學(xué)90后地理老師丁曉涵給學(xué)生們布置的地理作業(yè)，要求學(xué)生用地理知識寫下一首情詩。學(xué)生稱，復(fù)習(xí)效果很好。
丁曉涵向記者表示，這個作業(yè)是她在半個月前布置的。創(chuàng)意來源于她在師范大學(xué)時的一次活動，地理版“三行情書”。丁曉涵說，從那時起，她就想過讓未來自己的學(xué)生用地理知識進行文學(xué)創(chuàng)作的種子。“這份作業(yè)是選做，布置的時候，沒想過會收到這么多份。甚至還擔(dān)心學(xué)生沒有情感經(jīng)歷，這份作業(yè)會給他們增加額外的負擔(dān)。”
然而，作業(yè)的效果遠超丁曉涵的預(yù)期。她介紹，從布置作業(yè)當(dāng)天晚上開始，就開始有學(xué)生將“地理情書”送到她的辦公室。四天后，丁曉涵共收到了來自4個班的202名學(xué)生送上的700余封情書。“這對學(xué)生來說是一種很好的學(xué)習(xí)方式，比如俄羅斯兩大著名港口’符拉迪沃斯托克港’和‘摩爾曼斯克港’，之前學(xué)生老是記不住這兩個名字，隨著這些情書在孩子們之間互相分享、流傳，他們記住了許多之前記不住的知識點。”
丁曉涵的學(xué)生金同學(xué)表示，同學(xué)們對待這次活動都特別熱情，現(xiàn)在是期末階段，這個活動既讓他們得到了放松，也起到幫助他們復(fù)習(xí)的作用。“我給丁老師寫了10篇情書，首先在創(chuàng)作階段，肯定要翻地理書找靈感，其次同學(xué)們互相傳閱情書，我們對地理的復(fù)習(xí)熱情大漲。”金同學(xué)說。
據(jù)了解，丁曉涵于今年9月份來到賓虹高級中學(xué)工作，擔(dān)任該校高一年級4個班級的地理老師。她平時跟同學(xué)關(guān)系親近，有著“超級小寶貝”的綽號。丁曉涵已購買了很多明信片，下一步計劃挑一些情書打印到明信片上發(fā)給學(xué)生。
見習(xí)記者 戚望
