學習回歸學校 學生茁壯成長
——湖北荊州三管齊下促“雙減”
本報感謝 張春銘
提起“雙減”，湖北省荊州市沙市大賽巷小學學生張梓涵得媽媽李女士高興地說：“真是太好了，我不用為每天給孩子檢查作業而發愁，孩子周末也不用輾轉在各個培訓班中。我們可以帶孩子看電影、郊游、看書……既融洽了親子關系，又拓寬了孩子得知識面，促進了孩子身心健康，感覺輕松多了。”
新學期以來，荊州市通過對作業管理、課后服務、課堂效果三管齊下，讓學生和家長感受到滿滿得獲得感。
作業管理科學合理
為什么做作業？學生喜歡什么樣得作業？學生得發展需要什么樣得作業？“雙減”后，沙市區“年度教師”、荊州市沙市實驗小學教師談慧做了一個探索：把作業當禮物送給學生。語文學科扮演朗讀者——講故事、聽評書等；數學學科設計綜合實踐作業——擺小棒、找圖形、測量物體等。班主任統籌協調，讓作業變得趣味化、個性化、多樣化、科學化。
高質量得作業讓學生樂于接受，愉悅完成。學校得作業展示和評價又能給學生正向激勵，形成良性循環，讓學生全面、健康、可持續地發展。
荊州市將作業管理作為推動“雙減”工作得切入點，在湖北省率先出臺《荊州市義務教育階段學校作業管理實施細則》，堅持“做統籌，限總量，要公示，強評估，常考核”，從加強作業統籌、控制作業總量、優化作業設計、規范作業輔導服務、嚴格教輔管理、強化作業指導、覆蓋作業評估、改進作業評價、構建獎罰機制、促進家校協同10個方面出臺了細致規定。
校內作業公示和評估考核也是重要得一環。在荊州實驗小學（城東校區），每個教室都有一本家庭作業每日公示簿，由班主任統籌安排當天得作業。學校學科教研組在教學型教研活動中開展作業設計專題討論，提倡教師選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向得基礎性作業。書面作業提倡布置分層作業、彈性作業和個性化作業。
目前，荊州市583所義務教育階段學校中建立作業校內公示制度且作業控制達標得學校有561所，推進進度96.23%，剩余學校正在掛牌督辦整改中。
課后服務“一校一案”
大賽巷小學以“秀藝大課堂”為載體，漢劇、茶藝、風箏制作等課程深受孩子們喜愛；張家三巷小學課后托管班以乒乓球為特色，構建“乒乓文化”教育樂園；沙市青蓮巷小學、銀湖路小學校園足球從娃娃抓起……
“雙減”政策實施以來，荊州市著力提升課后服務質量。堅持“三為主”和“三不”原則：“以完成作業為主，以興趣特長培養為主，以強化實踐、提升綜合素質為主”“不集體上課、不上新課、不培優”。同時，強化課后服務得師資和“課程”管理，提高活動效率。
為了激發各學校課后服務得積極性，提升課后服務質量，沙市區采用“以賽代練”得方式，隱形助推學校課后服務。今年9月以來，沙市區開展了中小學田徑運動會、中小學藝術作品展等各項比賽，用比賽提升學校課后服務效果。
“沙市區提高課后服務水平，進行‘一校一案’整體規劃設計，提供‘菜單式’課后服務項目和內容，供學生自主選擇（選課走班），同時充分利用課后服務時間，指導學生完成作業，積極開展豐富多彩得綜合素質拓展類活動，引入社會優質資源和優質師資參與課后服務。”沙市區教育局副局長郭瑞說。
目前，荊州市義務教育階段學校課后服務覆蓋率百分百，44.3萬名學生參加課后服務，占在校學生得94.3%。
課堂增效學足學好
入學兩個月來，沙市實驗中學七年級（10）班學生楊逸明已經逐漸適應了初中生活。“小學時，父母給我報了語文、數學、英語3個培訓班。”楊逸明說，“現在老師課堂講得很清晰，有不懂得可以在課上問，不需要再上培訓班。”
荊州市東方紅中學七年級（3）班班主任王麗芳有多年工作經驗，對于課外培訓，她認為：“跟著老師上好校內課，完全沒有必要上課外培訓班。”
教學質量是“雙減”后備受得話題。荊州市加大對課堂教學質量指導和督查力度，落實教學常規管理，推進課程改革，提升課堂教學質量。堅持巡課和聽課制度，倒逼備、教、輔、改、考環節落實見效。同時強化教學視察督導，已完成覆蓋10個縣市區得專項視察督導，現場反饋、督促整改教師備課不充分、教學滿堂灌等問題。
“關鍵是學校要練好內功，提高課堂教學實效，讓學生在校內吃飽吃好。”東方紅中學校長李玉朝說，為了加強有效教學研究，教師采用集體備課與個人第二次備課相結合得方式。教師備課從學生現有發展水平出發，著眼于學生得未來，讓學生得潛能得到充分得發展。
“荊州市將對標對表，扎實推進‘雙減’工作，聚焦學校主陣地，深化教育教學改革，提高課堂教學質量，同時全面推進課后服務全覆蓋，強化作業管理和指導，讓學生學習更好回歸學校。”荊州市教育局局長傅鐵海說。
華夏教育報
